时维九月，序属三秋。白山松水，万物竞秀。

在吉林大地遍地金黄、参果飘香的时节，省环境保护宣传中心在抚松县开展了2023年国际生态学校暨生态环境小博士交流活动。

9月14日-15日，全省国际生态学校及部分2022年生态环境小博士参与学校负责人、部分地区环保宣教工作负责人等50余人齐聚一堂，聚焦新形势下开展生态文明教育的新思路、新举措，共同探讨提升全省生态环境学校教育的新路径，积极为提升我省生态环境教育活动水平，加强普及生态文明教育，推动构建全民行动体系建言献策。

参观生态校园建设 感悟校园生态文化

活动参与人员首先参观了抚松县实验学校校园生态文化建设。该学校是我省18所国际生态学校中的优秀代表，在开展生态环境教育活动过程中，确立了以树木成长精神为引领、以树木保护为行动的“年轮”生态校园文化。通过开展班树认领、建立九类树卡评价体系、开展“一张纸文化”等方式，将爱树护绿的生态理念贯穿到校园生活的各个方面，校园内形成了人与自然和谐共生的浓郁氛围。

抚松县实验学校的“生态环境小博士”们正在讲解抚松县生态校园文化

抚松县实验学校在学生中推行“一张纸文化”。即每名学生就餐后，仅使用一张餐巾纸，做到“一嘴二手三桌四地”，先擦拭嘴，再擦手，然后擦桌面，最后擦地面，一张餐巾纸完成所有清洁工作，此项活动该校已坚持十年，节约餐巾纸近2百万张。

分享绿色教育体会 交流开展活动经验

现场演示生态环境保护主题班队会

参与活动的学校代表正在交流开展活动的心得

此次活动开展了两次交流分享，参与活动的国际生态学校和生态环境小博士活动参与学校老师分享成功经验和做法，特别是吉林市船营区十一小关于不断创新开展生态环境教育活动的经验分享引起了全体老师的热烈反响。

吉林市船营区十一小是全国首批绿色学校、国际GLOBE学校，深耕生态环境教育活动20余年，从环境科普教育不断升华为全面的绿色教育。每年选取不同主题，开展保护母亲河、生物多样性保护、低碳贸易节、垃圾分类等相关活动，在校园内形成尊重自然、关注生态保护的浓郁氛围。

搭建生态宣教联盟 共谋绿色教育发展

为充分发挥环境科学研究的先导和环境教育的基础作用，提高生态环境高水平人才参与环境保护宣传教育及志愿服务的热情。在现场，省环境保护宣传中心分别与吉林大学新能源与环境学院、东北师范大学环境学院签署了开展生态环境宣传教育活动的合作协议。

省环境保护宣传中心与吉林大学新能源与环境学院签署合作协议

省环境保护宣传中心与东北师范大学环境学院签署合作协议

此次合作协议的签署为全省各中小学与高校搭建起共同开展生态环境宣传教育的桥梁和纽带。下一步，三方将共同开展青少年生态环境教育高校行、生态环境宣传教育进校园等系列生态环境宣传教育活动，力争培育打造出具有吉林特色的生态环境宣传教育实践活动品牌。

颁发绿色创建荣誉 见证生态教育成果

以此次交流活动为契机，省环境保护宣传中心还向我省第十一批国际生态学校和2022年生态环境小博士项目评比优秀单位代表颁发了荣誉证书和奖牌，极大地鼓舞了各学校开展生态环境教育活动的热忱和信心。

长春市解放大路小学校、长春市九台区西营城中心校、公主岭市岭东小学被生态环境部宣传教育中心评为第十一批国际生态学校。

我省第十一批国际生态学校授牌现场

其中，长春市解放大路小学校以“校园内植物多样性探究”为主题，充分发挥学校在科技等方面的特色教学优势，将环境教育理念引入科学课堂，通过建立生态植物园等方式，严格按照“七步法”创建。在第十一批国际生态学校全国评选中名列前茅，得到了生态环境部宣传教育中心的充分肯定。

活动现场，长春市经开区力行学校等5所学校也被授予了2022年生态环境小博士项目评比一等奖荣誉。

生态环境小博士活动一等奖颁奖现场

生态环境小博士活动是由省环境保护宣传中心联合吉林大学、东北师范大学面向全省青少年开展的一项生态环境科普活动，旨在充分发挥环境科学研究的先导作用和环境教育的基础作用，创新生态环境科普形式，打造我省生态环境科普活动品牌。该项目已连续开展3年，受到社会各界的广泛关注，参与学校数量及人数不断增长，2022年全省近60所中小学共计5000余名学生参加。生态环境小博士活动还被评为省“十三五”全民科学素质工作先进典型案例，成为我省开展环境教育和科普工作的重要品牌。

邀请专家专题讲座 提升生态教育能力

交流活动专题讲座现场

活动邀请到人民教育出版社环境教育中心负责人刘健、生态环境部宣教中心肖娟就各学校如何开展生态环境宣传教育活动等主题进行了主题讲座。生态环境部宣教中心教育室主任祝真旭也以视频连线的形式参加了此次活动，对此次交流活动给予了充分肯定。

肖娟分享了全国优秀国际生态学校的创建经验，讲解了国际生态学校创建的“七步法”及“美境行动”、“环境小记者”等国家层面组织的各项生态环境教育活动等内容。刘建作了《新课程视野下的国际生态学校创建》的讲座，从“我理解的国际生态学校是什么？为什么要创建？怎样创建？”三个维度，阐释了国际生态学校创建的意义，为学校如何将国际生态学校创建与新课程紧密结合提供了具有可操作性的新思路。

历时两天的交流学习，活动参与人员收获满满。大家纷纷表示，要深入践行习近平生态文明思想，积极投身生态环境宣传教育，充分发挥生态环境教育的基础作用，传播绿色发展理念，提升青少年生态文明意识，不断引领全省青少年拥抱绿色未来，为“绿色生活”营造良好的舆论氛围。